吉林松花江中学师徒结对制度

为确保全面提高学生素质，完成培养目标，必须做好教育科研工作，寻求教育规律，优化课堂教学，提高教学质量。为加强对青年教师的培养，使之早日成为骨干教师，学校依据教师的业务状况，特制定与实施《师徒结对制度》。

一、根据我校现有名优教师和中青年教师分布情况，组织师徒结对，举行隆重的拜师仪式。结成师徒的教师签署师“徒协议书”，共同协商，制定培养方案、学习计划，互相听课。

担任师傅的教师要按如下规划培养新教师和青年教师

第一、采取岗前训练或边讲边训的办法，切实加强对新上教学岗位的青年教师的培养。

第二、组织新教师和青年教师汇报课、研究课。

第三、制定检查、验收制度。

第四、组织青年教师参加“松花江杯教学大赛”和市有关部门举办的各种赛事，大力推出新人。

第五、组织青年教师业务、政治理论、教育法律、法规的学习与培训。

二、为加强教学工作基础建设，落实教学管理规范，有意识、有目的地引导、督促新教师和青年教师教学工作水平的不断提高，师傅应有意识的开展加强训练徒弟的教学基本功，并且做到常抓不懈，以促进教学质量的不断提高。

（一）教学基本功的一般要求

第一、教态：亲切自然，服饰适度，姿态端庄，动作协调恰当。

第二、语言：规范、标准、精练、生动，准确无误，结构严谨，逻辑性强，吐字清晰，使用普通话。

第三、板书：简要明了，设计、布置合理，字迹工整清晰，无错别字，大小适度，效果好。

第四、板图：仿形逼真，准确、明晰。

第五、有课堂组织能力及应变能力。

（二）特定专业基本功训练要求

第一、语文教师的写作、书法、表达能力。

第二、外语教师的口语、外文打字能力、外文翻译能力。

第三、理、化、生等学科教师实验操作能力。

第四、音、体、美等科教师的演奏、示范、创作等能力。

三、师徒结对3—5年，经学校考核，准予出徒。

                           吉林松花江中学校