2019—2020学年度上学期高中教学工作计划

一、工作目标

2019—2020学年度，我校教学工作将继续坚持我校的办学理念，以学校工作要点为指导，加强师资队伍建设，学习落实新课程标准，狠抓常规管理，积极推进“高效课堂”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学，为实现学校新的发展目标做出贡献。

二、工作内容：

1.抓严抓实常规管理，全面提高教学质量；

2.突出两考备考工作，提高学考高考成绩；

3.加强师资队伍建设，促进教师专业发展；

4.组织开展竞赛活动，巩固专题研修成果。

三、工作措施：

（一）落实教学常规，重视每一环节，提高教学质量

1.强化集体备课的实效性

备课组长提前安排好主备人、备课内容，以避免集体备课内容不够充实的现象。

坚持做到“四定”、“五备”、“六统一”（备课时要求做到：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，即“五备”；同时各教研组和备课组要坚持集体备课，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定重点发言人，“六统一”，即统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点、难点和关键，统一单元测验。）

集体备课前，全员行动，充分准备预案；

集体备课时，主备说课，讨论修订，合作互动；

集体备课后，形成共案或导学案，增、删、调、换，凸显个性。

教务处安排专人全程监督每个备课组的集体备课，着重检查以下六个方面，即时按比例评价打分。

是否做到守时——按时开始，按时结束，环节紧凑，过程严谨，内容充实；要求全组备满80分钟，集体及个人迟到、早退和中途请假要计时，按比例扣分。

是否守纪——组员不从事、不谈论与正在进行内容无关的事。如有违反将从集体和个人的备课时间中减去该段时间，分数也会被相应扣除。

主备是否充分——主备人和说题人准备不充分、主讲时间不足40分钟，全组按比例扣分。

是否着重研究教学过程与教学方法，对重、难点和细节有认真研讨，是否有利于青年教师迅速成长。

是否组织学习教育教学理论——本学期学校决定在集体备课时加入学习教育教学理论，要求各教研组长到阅览室借阅本学科教学期刊，每周选出一篇适合本学科的教育教学方面的理论或经验文章，在集体备课时组织大家统一学习20分钟，集体备课结束时把学习材料的复印件交给教务人员。

是否及时上交集体备课记录和共性教案。

教务处安排专人利用微信工作群每个月会发布一次集体备课检查情况，便于大家解决集体备课活动中出现的问题。

2.课堂教学

（1）广大教师要按照市教育局颁布的《吉林市普通中学教学管理规范》的要求——严格遵守教学常规。

（2）上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。不违背学科的基本原理，保持学科知识的系统性和连贯性，并挖掘教材内容的思想性，把科学性与思想性统一起来。教学方法灵活、多样、恰当。同时要有语言、板书、演示、教态以及多媒体使用等方面的艺术。

（3）学习借鉴东港三中的先进经验，全面开展高效课堂的实践、探讨工作。各教研组要以构建高效课堂为核心，有计划学习相关文章,切实提高教师的思想认识和教学水平。深入理解“高效课堂”的内涵，更新理念，努力实践,大胆创新。

各教研组、备课组在充分研讨基础上，推行本学科不同课型——特别是习题课——的高效课堂教学模式。

（4）学校领导、教务处、年级组通过查课、听课、看监控等方法，对教师上课加以检查、督促、考核与评价。教务处安排专人利用微信工作群发布一部分常规检查数据，既能增强及时性和透明度，又能节省人力和办公耗材。尽量在每天放学前发布当天查课结果（包括学生违纪和教师听课），便于大家及时批评教育违纪学生、发现工作漏洞。

3.作业布置与批改

为了应对生源质量较低、放学时间早、家长管理不力等不利因素，学校在各年级全面实施作业批改每天一查制。

此项工作由盛校长亲自督办，由各年级主任按照“内容价值”“完成情况”“批改质量”“批改数量”等几个方面严格检查，并将结果计入教师业务档案。

其中，内容价值是指，作业答案以语言表述、计算过程为主，体现出让学生知其然还要知其所以然的基本要求。同时无论文科还是理科都要加大阅读量，来训练学生的理解能力，解决学生无论文、理科（特别是理科的信息题）都普遍存在的读不懂题的问题。

关于批改数量：高考科目上课当天必须留1次作业，周测算1次作业，每次每班批改用时不少于40分钟；但同时不得过量或过频留作业，以免干扰学生各学科的平衡推进。

周测题必须是上周所学内容，有利于学生复习巩固。

每天第七节下课，年级主任负责，安排一个空教室，按教学班收齐当日各科作业，依次排列，由校领导、年级主任和教务人员检查验收。

4.辅导情况。

辅导工作是课堂教学的补充，是贯彻因材施教的一个重要措施，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。既是全面提高教学质量的辅助手段，也是培养尖子学生的重要手段。既包括对新课知识的辅导，也包括对学习心理、学习方法、复习方法、解题技巧的辅导，还包括运用知识能力、实验操作能力、动手能力等等。

班主任及任课教师要加强下午自习和学后辅导工作，督促学生及时复习和按时完成作业，指导学生提前预习新课。晚课时间要讲练结合，以复习巩固、训练能力为主。

5.考查与考试。

考查与考试是测量教师教学质量、学生学习质量的重要手段，有目的、有计划、适度的考查与测试对学生进一步巩固所学知识、培养和训练学生的能力、及时总结教师的教学经验和发现教学中存在的问题，都具有重要的意义。因此，应科学安排对学生进行必要的考查与考试，要把经常性考查与阶段性测试结合起来。

教务处、年级组要通过检查上课、监考、阅卷、考试成绩汇总、质量分析等，了解教师考查、考试情况。

（二）抓好学业考试和高考复习工作

1．我们要对高二年级的学业考试给予足够的重视。

2．高考工作历来都是不变的工作重点，是重中之重。本学期侧重做好以下六方面的工作：

（1）加强管理，严格执行考勤制度。严格检查班主任跟班情况和任课教师上课情况。

（2）认真总结多年来我校的高三工作经验，会在作业、测试、批改方面进一步加大力度。特别严把作业质量关，要求各科作业的量要适度，深度要适中，必须与上课讲过的内容相呼应，让学生有立竿见影的感觉，心理学上叫成就感，理科要有计算过程或分析推导过程，文科要有足够的文字量，特别是为提高语文、英语的写作能力，要求语文作业必须增加阅读材料的提炼与应用，英语必须增加汉译英的题量。

（3）上届高三年级组要配合市教育局基教处做好高考的数据统计与核对工作，并做好工作总结，为及时召开总结表彰大会做好准备。

（4）各教研组认真组织召开新老高三交流会。新一届高三年级各备课组要组织教师认真研究2019年的《考试说明》和近三年的高考题。

（5）在一轮复习中，要认真完成教学大纲规定的必修课程和高考涉及的选修课的复习工作。

（6）组织好各级各类考试。备课组长要组织教师作好质量分析。

（三）认真抓好师资培训工作

1．全体教师加强学习意识，提高核心素养。

关注教育教学前沿动态，学习新课程标准、先进的政治理论和教育教学理论，学习管用的经验和做法，取长补短，兼容并蓄，融会贯通，为己所用，充实自己，造福学生。新一轮教改在即，广大教师特别是本届高三教师，更要时刻关注新形势下的教育教学工作的操作方法。

2．巩固师徒关系，促进青年教师成长。

做到徒弟虚心，师傅耐心，互相促进，共同提高。要求各组师徒在八月底前至少开一次师徒座谈会，制定和明确培训目标和措施，会后把会议记录上交教务处存档。师徒互相听课常态化，其中师傅听、评徒弟课总课时数不少于15节。

3．鼓励互相听课，促进共同提高。

本学期要继续开展天天教学开放日活动，除了师徒之间要互相听课，还要学校领导带头并带动全体教师听课、评课，教学管理人员也要参加听课、评课活动，从课堂状况、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、创新意识、教学效果以及教师基本功等方面，了解每个教师的课堂教学情况，以进一步提高广大教师对课堂教学的重视程度。以有利于授课教师更好地自我欣赏、反思与改进，有利于听课教师提高自己的水平。形成全校上下积极听课、评课，全面提高课堂教学效率的良好氛围。

4.协助学校教科研室，按照省教委、市教育局和市教育学院的工作部署，安排好教师培训工作。

（四）组织两考一赛工作

1.中青年教师专业知识测试

为提高中青年教师的学科专业素养，学校号召中青年教师利用假期自主学习，特别是能够熟练解答近三年的全国高考试题，并拟定八月下旬进行一次“40岁以下中青年教师专业知识考试”，以检验自主研修成果。

2.高二学生假期读书活动测试

为打造文化校园、书香校园，学校团委和语文组联合向在校高一（即新高二）学生推荐假期阅读书目，并在开学初组织高二全体学生参加“假期读书活动”大型测试，并对成绩优异者予以表彰。

3.青年教师习题课教学竞赛

目前，习题课普遍存在着老师就题讲题、学生知其然不知其所以然、有听题能力没解题能力的问题，为在一定程度上解决以上问题，学校决定举办青年教师习题课教学竞赛。习题课不但要讲知识、讲方法、讲技巧，还要讲关键、讲规律、讲理由、讲条件，让学生听懂一道题会做一类题。

（五）其他工作

1. 协助其他部门完成教师组织、协调工作。

2. 协助相关部门按时开展健康教育，通过专题讲座，加大传染病如艾滋病、结核病等的宣传力度，增强防范意识，保障学生身体健康。

附件：

2019—2020学年度上学期吉林松花江中学高中部教学历

吉林松花江中学高中教务处

2019年8月15日

附件：

2019—2020学年度上学期

吉林松花江中学高中部教学历