三尺讲台勤耕耘 和煦春风暖人心——记吉林松花江中学2019届高三班主任尹旭辉

       “捧着一颗心来，不带半根草去。”老师能做的就是用心陪伴学生度过美好的青春，给他们的人生奠定坚实的知识基础，然后站在原地，看他们渐行渐远，奔向似锦前程，默默祝福他们。当孩子们偶有回眸时，我希望自己是他们青涩年华里的那一缕温暖阳光，多年后，依然帮他们树立信心、战胜生活中大大小小的困难。

——尹旭辉

个人简历

       尹旭辉，38岁，中共党员，中学语文一级教师，2004年毕业于吉林师范大学汉语言文学专业，本科学历。

      从教15年，连续多年担任高中班主任工作。满怀信心和期待的她即将担任2019届新高一班主任。

所获荣誉

       吉林市优秀任课教师，高新区优秀班主任、任课教师，吉林市教学提高奖，省、市公开课优质奖，多次指导学生参加全国作文大赛，所指导的学生凭借优异成绩顺利通过名校自主招生考试，其中多人考入重点大学。

班主任工作理念

       “千教万教教人求真、千学万学学做真人”教育是心灵的艺术，是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。教育不是灌输，而是点燃孩子心中的火焰！促使学生进步的最佳方式是帮助他们树立理想、学会感恩，用耐心、细心、恒心陪伴学生的成长，期待他们成为更好的自己。

班主任工作小记

❉用爱心感染学生❉

       作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
       尹老师的爱心是具体细微可见的，是具有浓厚情感温度的。每天早晨巡视教室，她都会清点人数、询问是否吃早餐及学习用具准备情况；当遇到天气变化剧烈的时候，她还时刻关心学生们是否多穿了衣服。特别是在冬季跑操集队时，尹老师会为一些学生整理好冬装。下班后，还会在家长群里嘱咐家长为学生准备御寒的帽子、围巾、手套。
       细心的照顾是爱的表现，爱是教育的基础，有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋徜徉，才能把知识无私地传授给学生。曾经有一个孩子在毕业时给尹老师写下了这样的留言：“在您这里，我知道了班主任也可以不严苛，原来温柔也是一种力量。”
       在尹老师的眼里，自己的所作所为都是平常琐事，因为这是作为一个班主任最基本的工作，也正是爱的具体表现。正是通过这样点点滴滴的付出、不辞辛苦的坚持，换来了学生们对尹老师的信任。

❉思想工作是班级各项工作的基础❉

       尹老师一直把思想教育工作放在班级首位。她经常利用主题班会对学生进行全身心的教育，帮助学生理清自己当前的模糊认识，提高他们的思想境界；尹老师还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对他们进行有针对性的教育，再配合学校组织的多项教育活动，渐渐的，学生们找到了奋斗的目标，树立了理想。尹老师所带班级的班风正、“学氛”浓，学生们在尹老师的感召下，家国意识强，有理想、有抱负，很多孩子被挖掘出了潜能，斗志十足。她所带的学生里有多人在大学期间选择从军，这正与她平日里的谆谆教导息息相关。

❉善于与学生、家长、科任教师交流、沟通❉

       尹老师常与个别学生进行面对面的谈话。她通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话等方式及时与学生家长联系并沟通，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。在尹老师看来，一个孩子成人成才的关键是依托于学校的教育、班主任的管理、家长的配合这三方面，是三者共同优化作用的结果；尹老师还经常与各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把科任教师的要求传达给学生，使师生间能更好的配合，提高学习成绩。

【毕业后，学生写给尹老师的留言】

后记

       “把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。”这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。新一届高一学生即将入学，尹老师将继续担任新高一班主任，用她的爱心、恒心和耐心，引导学生树立理想，成为更好的自己。

资料：高三年级组

编辑：孙庆超

审核：郎宝刚